CAM

CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE (CAM)

EL PROGRAMA NACIONAL DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Y DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA PRESENTA LA MISIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL, QUE ES FAVORECER EL ACCESO Y PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO A LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES QUE PRESENTEN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, OTORGANDO PRIORIDAD A AQUELLOS CON DISCAPACIDAD. PROPORCIONANDO LOS APOYOS INDISPENSABLES DENTRO DE UN MARCO DE EQUIDAD, PERTINENCIA Y CALIDAD, QUE LES PERMITA DESARROLLAR SUS CAPACIDADES AL MÁXIMO PARA ALCANZAR SU INTEGRACIÓN EDUCATIVA, SOCIAL Y LABORAL.

ANTE TAL RETO LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN, RECONOCE LA NECESIDAD DE ESTABLECER LOS MECANISMOS QUE FAVOREZCA LOGRAR LA INTEGRACIÓN PLENA DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, DE TAL FORMA QUE PERMITA GARANTIZAR LA RESPUESTA A SUS NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE.

POR ELLO, ATENDIENDO A LO ESTABLECIDO EN EL DOCUMENTO “ORIENTACIONES GENERALES DE LOS SERVICIOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL”, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE ES LA BASE PARA ELABORAR EN CADA ENTIDAD FEDERATIVA LOS MANUALES DE OPERACIÓN DE LOS DISTINTOS SERVICIOS; EN EL ESTADO DE DURANGO SE POSIBILITA SU CONCRECIÓN; PARA FACILITAR LOS PROCESOS DE ATENCIÓN A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON O SIN DISCAPACIDAD O APTITUDES SOBRESALIENTES.

EL PRESENTE MANUAL DE OPERACIÓN DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE, SERVICIO ESCOLARIZADO DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL ESTADO, CONSIDERA EL FUNCIONAMIENTO ESPECÍFICO DE ESTE SERVICIO Y ESTÁ DIRIGIDO EN PARTICULAR AL PERSONAL DEL SERVICIO ESCOLARIZADO Y EN LO GENERAL AL PERSONAL DE LOS DEMÁS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL, Y A LOS PROFESIONISTAS QUE SE VINCULEN CON EL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE ADEMÁS DE LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS BENEFICIADOS CON EL SERVICIO.

EL CONTENIDO DEL MANUAL ABARCA, EL OBJETIVO DEL MISMO, ESPECIFICANDO EL QUEHACER Y RAZÓN DE SER DE LOS CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE DE EDUCACIÓN ESPECIAL, PRECISANDO ADEMÁS DE LA BASE LEGAL EN LA QUE SE SUSTENTA Y LOS DISTINTOS PROCEDIMIENTOS PARA OPERAR EL CENTRO, SUS FUNCIONES, LOS PROCEDIMIENTOS QUE IMPLICAN BRINDAR ATENCIÓN ESCOLARIZADA A AQUELLOS ALUMNOS Y ALUMNAS QUE LA EDUCACIÓN REGULAR NO HA PODIDO INTEGRAR POR EXISTIR BARRERAS SIGNIFICATIVAS PARA PROPORCIONARLES ATENCIÓN EDUCATIVA, PORQUE PRESENTAN DISCAPACIDAD SEVERA O MÚLTIPLE Y TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO ASÍ MISMO FACILITAR LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO QUE FAVOREZCA SU INTEGRACIÓN LABORAL, ADEMÁS DE LOS APOYOS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER SU AUTÓNOMA CONVIVENCIA SOCIAL, PRODUCTIVA Y MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA.

TAMBIÉN INTEGRA LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL SERVICIO, ASÍ COMO UNA GUÍA DE TÉRMINOS ORDENADOS Y UNA SERIE DE ANEXOS DE APOYO, QUE SERVIRÁN DE BASE EN LA TOMA DE DECISIONES.

EMPERO ESTE MANUAL ESTÁ DESTINADO PRIORITARIAMENTE AL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DE LOS CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE TENIENDO COMO META LA REGULACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE ELLOS EN EL ESTADO DE DURANGO. AUNQUE TAMBIÉN SERÁ DE UTILIDAD PARA LOS PROFESIONISTAS, INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES MENCIONADOS ANTERIORMENTE, AL VINCULARSE EN LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES QUE PERMITAN AJUSTAR LA ACCIÓN EDUCATIVA A LA REALIDAD CONCRETA DEL ALUMNO Y SU FAMILIA.

EL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE CONOCERÁN Y APLICARAN LAS DISTINTAS DISPOSICIONES DE CADA UNO DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO, POR TAL MOTIVO SERÁ IMPORTANTE QUE CONOZCAN LOS DISTINTOS APARTADOS DEL MANUAL PARA CONTEXTUALIZAR LAS ACTIVIDADES A REALIZAR, PROCURANDO ELIMINAR LAS BARRERAS QUE OBSTACULIZAN EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS.

EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE ESTE DOCUMENTO, INCLUYE VARIAS FASES: DISEÑO, DISTRIBUCIÓN, CAPACITACIÓN, APLICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN, ESTA ÚLTIMA SE EFECTUARÁ A MÁS TARDAR CADA DOS CICLOS ESCOLARES DESPUÉS DE SU APLICACIÓN, CON LA FINALIDAD DE REALIZAR LOS AJUSTES NECESARIOS DE ACUERDO A LAS CONDICIONES DE LOS DISTINTOS CONTEXTOS LOGRANDO ASÍ UNA MAYOR PERTINENCIA DEL SERVICIO.

SU ELABORACIÓN CORRIÓ A CARGO DEL ÁREA TÉCNICA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL, INTEGRADA POR LAS COORDINACIONES DE LOS DISTINTOS SERVICIOS DE ESTA MODALIDAD EDUCATIVA, ASESORADOS POR LA OFICINA DE COORDINACIÓN DE ENLACES CON ORGANISMOS PÚBLICOS DESCENTRALIZADOS.

EL OBJETIVO DEL MANUAL ES EL SIGUIENTE:

ESPECIFICAR LAS PAUTAS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DE ATENCIÓN MÚLTIPLE PARA GARANTIZAR LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS CON DISCAPACIDAD MÚLTIPLE, TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO O QUE POR LA DISCAPACIDAD QUE PRESENTAN REQUIEREN DE ADECUACIONES CURRICULARES ALTAMENTE SIGNIFICATIVAS Y DE APOYOS GENERALIZADOS Y/O PERMANENTES, EN UN ÁMBITO DE EQUIDAD, PERTINENCIA Y CALIDAD, QUE PROMUEVA SU AUTÓNOMA CONVIVENCIA SOCIAL, PRODUCTIVA Y MEJORE SU CALIDAD DE VIDA.

COMENTARIO: ESPECIFICAR LAS PAUTAS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS CAM PARA GARANTIZAR LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS QUE PRESENTAN E ASOCIADAS A DISCAPACIDAD SEVERA Y/O MÚLTIPLE Y TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO QUE REQUIEREN DE ADECUACIONES CURRICULARES ALTAMENTE SIGNIFICATIVAS Y DE APOYOS GENERALES Y/O PERMANENTES; ESTO POR MEDIO DE LA IDENTIFICACIÓN Y ELIMINACIÓN DE BARRERAS EN EL APRENDIZAJE CON UNA ATENCIÓN EN FUNCIÓN DE SUS NECESIDADES Y CARACTERÍSTICAS PROMOVIENDO SU AUTONOMÍA BAJO UN ÁMBITO DE EQUIDAD, PERTINENCIA Y CALIDAD, QUE PROMUEVA SU AUTÓNOMA CONVIVENCIA SOCIAL, PRODUCTIVA Y MEJORE SU CALIDAD DE VIDA.

AGREGAR, SATISFACCIÓN DE NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE Y EL TÉRMINO DE COMPETENCIAS.

HTTP://ESPECIAL.EDUCADGO.GOB.MX/DOCS/MANUAL-DE-OPERACION-DEL-CENTRO-DE-ATENCION-MULTIPLE.PDF