ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
ES UN ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA EL DESEMPEÑO EFICIENTE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS MODERNAS. EL ADMINISTRADOREDUCATIVO ES RESPONSABLE DE LA CALIDAD DEL SERVICIO BRINDADO POR LA INSTITUCIÓN Y DEBE SER CAPAZ DE LLEVAR A CABO TODOS LOS PROCESOS GERENCIALES (PLANIFICACIÓN, ADMINISTRACIÓN, SUPERVISIÓN Y CONTROL) PARAPODER TENER ÉXITO EN SU GESTIÓN. EL ADMINISTRADOR DEBE SER ADEMÁS LÍDER, YA SEA ADAPTÁNDOSE A LA CULTURA EXISTENTE EN EL CENTRO EDUCATIVO O MODIFICÁNDOLA SI LO CONSIDERA NECESARIO.
LA ADMINISTRACIÓNESCOLAR IMPLICA LA DIRECCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN MISMA, EL USO Y EJERCICIO ESTRATÉGICO DE LOS RECURSOS, HUMANOS, INTELECTUALES, TECNOLÓGICOS Y PRESUPUESTALES; LA PROYECCIÓN DE NECESIDADES HUMANASFUTURAS; LA PREVISIÓN ESTRATÉGICA DE CAPACITACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANO Y LA FORMACIÓN DOCENTE; LA VINCULACIÓN CON EL ENTORNO; LA GENERACIÓN DE IDENTIDAD DEL PERSONAL CON LA ORGANIZACIÓN; LA GENERACIÓNDE UNA VISIÓN COLECTIVA DE CRECIMIENTO ORGANIZACIONAL EN LO COLECTIVO Y PROFESIONAL EN LO INDIVIDUAL Y EL PRINCIPIO DE COLABORACIÓN COMO PREMISA DE DESARROLLO.
PROCESOS ADMINISTRATIVOS
ES AQUEL QUETIENE UN SOPORTE EN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR: LOS EQUIPOS DE TRABAJO, COMO EL CONJUNTO DE PERSONAS ORGANIZADAS FORMALMENTE PARA LOGRAR UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA ALREDEDOR DE LA TAREA, TRANSMITIENDOINFORMACIÓN, CANALIZANDO PROBLEMAS, PROPONIENDO MEJORAS Y SOLUCIONES QUE CONDUCEN A CONSOLIDAR LA CALIDAD EN EL SERVICIO. CUANDO SE HABLA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO EN UN CENTRO EDUCATIVO, RESULTADIFÍCIL UNIFICAR PUNTOS DE VISTA, DEBIDO A QUE LA ADMINISTRACIÓN DEL MISMO ES CONCEBIDA A TRAVÉS DE LA CONCEPTUALIZACIÓN DE SABERES ESPECÍFICOS QUE MERMAN -EN UN MOMENTO DADO- LOS RESULTADOS ESPERADOS,IGNORANDO LOS CONCEPTOS QUE MAXIMIZARÍAN LA EFICACIA DE LOS PROCESOS Y GARANTIZARÍAN LA EFICIENCIA DE LOS RECURSOS.
ES UN ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA EL DESEMPEÑO EFICIENTE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS MODERNAS. EL ADMINISTRADOREDUCATIVO ES RESPONSABLE DE LA CALIDAD DEL SERVICIO BRINDADO POR LA INSTITUCIÓN Y DEBE SER CAPAZ DE LLEVAR A CABO TODOS LOS PROCESOS GERENCIALES (PLANIFICACIÓN, ADMINISTRACIÓN, SUPERVISIÓN Y CONTROL) PARAPODER TENER ÉXITO EN SU GESTIÓN. EL ADMINISTRADOR DEBE SER ADEMÁS LÍDER, YA SEA ADAPTÁNDOSE A LA CULTURA EXISTENTE EN EL CENTRO EDUCATIVO O MODIFICÁNDOLA SI LO CONSIDERA NECESARIO.
LA ADMINISTRACIÓNESCOLAR IMPLICA LA DIRECCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN MISMA, EL USO Y EJERCICIO ESTRATÉGICO DE LOS RECURSOS, HUMANOS, INTELECTUALES, TECNOLÓGICOS Y PRESUPUESTALES; LA PROYECCIÓN DE NECESIDADES HUMANASFUTURAS; LA PREVISIÓN ESTRATÉGICA DE CAPACITACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANO Y LA FORMACIÓN DOCENTE; LA VINCULACIÓN CON EL ENTORNO; LA GENERACIÓN DE IDENTIDAD DEL PERSONAL CON LA ORGANIZACIÓN; LA GENERACIÓNDE UNA VISIÓN COLECTIVA DE CRECIMIENTO ORGANIZACIONAL EN LO COLECTIVO Y PROFESIONAL EN LO INDIVIDUAL Y EL PRINCIPIO DE COLABORACIÓN COMO PREMISA DE DESARROLLO.
PROCESOS ADMINISTRATIVOS
ES AQUEL QUETIENE UN SOPORTE EN LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR: LOS EQUIPOS DE TRABAJO, COMO EL CONJUNTO DE PERSONAS ORGANIZADAS FORMALMENTE PARA LOGRAR UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA ALREDEDOR DE LA TAREA, TRANSMITIENDOINFORMACIÓN, CANALIZANDO PROBLEMAS, PROPONIENDO MEJORAS Y SOLUCIONES QUE CONDUCEN A CONSOLIDAR LA CALIDAD EN EL SERVICIO. CUANDO SE HABLA DEL PROCESO ADMINISTRATIVO EN UN CENTRO EDUCATIVO, RESULTADIFÍCIL UNIFICAR PUNTOS DE VISTA, DEBIDO A QUE LA ADMINISTRACIÓN DEL MISMO ES CONCEBIDA A TRAVÉS DE LA CONCEPTUALIZACIÓN DE SABERES ESPECÍFICOS QUE MERMAN -EN UN MOMENTO DADO- LOS RESULTADOS ESPERADOS,IGNORANDO LOS CONCEPTOS QUE MAXIMIZARÍAN LA EFICACIA DE LOS PROCESOS Y GARANTIZARÍAN LA EFICIENCIA DE LOS RECURSOS.
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